湖南祁阳：课后服务“百花齐放”绽芳华

坐唱、对唱、走唱、说唱有板有眼，腾挪闪转一招一式有模有样，小传习者们用朴实的唱腔和传神的手势、眼神、肢体语言等表达角色丰富的内心世界……每天课后服务时段，走进湖南省祁阳市长虹街道明德小学祁剧祁阳小调传习社团，非遗艺术与现代生活碰撞出炫目的光彩。

祁剧、祁阳小调是衍生于祁阳的民间曲艺，均被列入了国家级非物质文化遗产名录。长虹街道明德小学利用“课后服务”阵地，积极开展“非遗传承进校园”活动，既丰富了师生生活，又促进了非遗文化的保护和传承。

如何让每个孩子都能拥有心仪的社团？祁阳市教育局党组书记、局长黄恩鹏介绍，该市出台“双减”工作及课后服务实施方案，构建从组织领导到师资共享、协同服务、评价考核的四重保障机制，提供“文化传承+劳动实践+体能锻炼+志愿服务+益智创新”等多元课后服务课程。建立完善“学生社团”“兴趣小组”“行走课堂”“开心农场”“网络联校”“读书活动”六大资源体系，设置学生社团52类1876个，设立兴趣小组15类895个，开辟“开心农场”223个，年均筹措300万元用于读书活动，全力推进课后服务百花齐放，形成了“一校一品”“一校多品”的鲜活局面。

各学校因地因校制宜，针对性根据学生兴趣、家长提议、教师实际和学校发展需要等，综合开设各类社团及服务项目。工作经费以财政补贴、学校支持、适当收费、社会资助等方式保障，做到专款专用、定期公示。

该市文昌中学开设德育类、智育类、体育类、美育类、劳育类等各类社团60多个，学生凭爱好按志愿“菜单式”选课；羊角塘镇中心小学副校长申彦君“舞”艺高超，带着学生同跳“曳步舞”，师生频频受邀表演；文明铺镇狭江完小利用半个足球场大做文章，学校每年举办的足球文化艺术节，足球操、足球赛等活动纷呈，农家留守儿童也能享用丰盛的足球文化大餐。

开好课后服务，师资跟不上怎么办？该市线上线下、校内校外齐发力，寻求破解之道。祁阳组建了33个“名师工作室”，统筹组织市级名师473人，常态化开展“送教下乡”、走教、支教等活动，影响带动各中小学校正常开展课后服务。

持续推动数字化手段赋能课后服务，龙山街道民生小学等11所网络特色名校与对接的26所薄弱学校，利用“一部手机+一块显示屏+手机网络”等简易设备和网络“云”课堂数字化教育模式，开展直播课堂、在线评课、建课选课等体艺、心理健康、劳动实践等分享交流，目前已建课600余节，实现了城乡课后服务高频互动、双向共赢。

建立校家社协同育人机制，引入第三方机构提供“订单式”服务。该地遴选非遗、民间艺人等志愿者288人参与课后服务，实行定期研判分析、定期督导通报、定期考核评价。八宝镇内下中心小学地处瑶族聚居区，学校邀请民间艺人定期授课，师生唱起了瑶歌，跳起了竹竿舞、长鼓舞。长虹街道明德小学从学生家长、市文化馆及校外培训机构遴选授课人员，参与学校祁剧、祁阳小调社团教学工作，打造了“非遗进校园”的亮丽风景线。（中国教育报-中国教育新闻网 记者 阳锡叶 通讯员 于丽娟 李新春）